Жителите на Саскачеван обсъждат потенциалните въздействия от забавените преговори за образование

С наближаването на втория ден от стачките в образованието в Саскачеван, жителите показват угриженост за това какъв брой дълги закъснения могат да им се отразят.

Вал Кейвърс е баба и дядо на малко възпитаници в града, които тя гледа по време на стачките, до момента в който родителите им работят. Тя изрази разочарованието от продължителните договаряния и сподели, че учителите и провинцията би трябвало да се открият в най-хубавия интерес на учениците.

„ Искаме да забележим размерите на класовете по-малки, желаеме децата ни да получават образованието, което те би трябвало да продължат и да намерят положителни работни места в бъдеще “, сподели Пейвърс.

Лили Дъфийлд, ученичка от гимназията в Реджина, сподели, че сложността на класната стая прави приемането на спомагателна помощ разочароващо преживяване.

„ Има доста деца в класовете, тъй че като че ли учителите мъчно доближават до всеки възпитаник ”, сподели тя.

Децата с обучителни или умствени усложнения нормално са най-засегнати от неналичието на запаси, съгласно детския психолог Тамара Хинц.

„ Тази хронична фрустрация води освен до поведенчески и психологични признаци, само че също по този начин може да докара до понижаване на мотивацията за навестяване на учебно заведение “, сподели Хинц.

Тя сподели, че дълготрайните резултати върху психологичното здраве са по-загрижени от краткосрочните разстройства в класната стая.

„ Наистина е значимо в края на деня всички да се съберат, с цел да се уверят, че учениците са добре подкрепени в образователната си среда, тъй като в края на деня това сигурно ще играе доста по-голяма роля роля в дълготрайното психологично здраве на децата “, сподели тя.